-
Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska o...
Häftad bok. Studentlitteratur. 2008. 194 s. Häftad.
Mycket gott skick. Hylla 33.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144018058
- Titel
- Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 194 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mönster. Kön var en strukturerande och organiserande princip.
Under senare delen av 1900-talet utvecklades en ”förskola och skola för alla”. I denna formas flickor och pojkar av varandra och mot varandra, och tydliga, men föränderliga, genusmönster kan beskrivas. Pedagogens normer och föreställningar om kön/genus sätter nu gränser och skapar olika utvecklingsbetingelser för eleverna. Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas utvecklingsmöjligheter i denna kontext? Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas relation till förskola och skola och det lärande som sker där? De flesta lärarprofessioner är tydligt könsmärkta såväl i historiskt som i nutida perspektiv. Vilka konsekvenser har detta? Vilka blir villkoren för det underrepresenterade könet? Påverkar lärarens könstillhörighet hur hon/han formar sitt arbete och relaterar till olika elevgrupper? Jämställdhetsambitionerna är höga i förskola och skola och styrdokumenten är mycket tydliga i dessa avseenden. Hur försöker då förskolan och skolan möta de kritiska röster som beskriver en föga likvärdig utbildning och verksamhet? För vem och varför drivs olika former av jämställdhetsprojekt?
Boken riktar sig till alla som är intresserade av utbildning och jämställdhetsfrågor i vid mening, men framför allt till lärarstuderande och verksamma pedagoger.
9789144018058 -
Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 194 sidor.
Mycket gott skick. Pärmen är något repad och nött. Det finns en stämpel från en förskola och några sidhänvisningar i blyerts på ett försättsblad. I övrigt är boken nästan i nyskick. Leverans kan inom Stockholmsområdet göras av säljaren
personligen till överenskommen plats. läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144018058
- Titel
- Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 194 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mönster. Kön var en strukturerande och organiserande princip.
Under senare delen av 1900-talet utvecklades en ”förskola och skola för alla”. I denna formas flickor och pojkar av varandra och mot varandra, och tydliga, men föränderliga, genusmönster kan beskrivas. Pedagogens normer och föreställningar om kön/genus sätter nu gränser och skapar olika utvecklingsbetingelser för eleverna. Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas utvecklingsmöjligheter i denna kontext? Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas relation till förskola och skola och det lärande som sker där? De flesta lärarprofessioner är tydligt könsmärkta såväl i historiskt som i nutida perspektiv. Vilka konsekvenser har detta? Vilka blir villkoren för det underrepresenterade könet? Påverkar lärarens könstillhörighet hur hon/han formar sitt arbete och relaterar till olika elevgrupper? Jämställdhetsambitionerna är höga i förskola och skola och styrdokumenten är mycket tydliga i dessa avseenden. Hur försöker då förskolan och skolan möta de kritiska röster som beskriver en föga likvärdig utbildning och verksamhet? För vem och varför drivs olika former av jämställdhetsprojekt?
Boken riktar sig till alla som är intresserade av utbildning och jämställdhetsfrågor i vid mening, men framför allt till lärarstuderande och verksamma pedagoger.
Studentlitteratur AB 1 9789144018058 -
Skola och barndom : Normering, demokratiserin...
Häftad bok. Gleerups Utbildning AB. 1 uppl. 2011. 191 sidor.
Mycket gott skick. Några märken från hantering utvändigt. Invändigt i väldigt fint skick.
När du handlar böcker av mig:
* Jag skickar ditt paket spårbart med Schenker. Du får ett försändelsenummer och kan följa paketets väg.
* Enhetsfrakt innebär att du kan köpa fl läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789140676054
- Titel
- Skola och barndom : Normering, demokratisering, individualisering
- Författare
- Ingegerd Tallberg Broman (red.)
- Förlag
- Gleerups Utbildning AB
- Utgivningsår
- 2011
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 440 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det finns en stor förväntan på skolan idag. I en värld som kännetecknas av stor rörlighet, medialisering, teknifiering och ojämnt fördelade resurser ska skolan kunna möta och lösa samhälleliga problem och målsättningar vad gäller fostran, omsorg och utbildning av barn och unga. Skolans och lärarens ansvar för social fostran och värdefrågor är omfattande och har dessutom ökat på senare tid.
I den här boken undersöker författarna ett antal sociala och pedagogiska praktiker som exemplifierar skolans svar på dagens utmaningar. De olika kapitlen är delar i en komplex berättelse om ett förändrat samhälle, en förändrad barndom och om skolans samverkan med dessa nya förutsättningar. Varje kapitel kan läsas både som en berättelse om skolan och som en berättelse om barndom.
Författarna framhåller skolans betydelse för inkludering och förändrade sociala relationer. De visar också på brister vad gäller likvärdighet och på praktiker som ökar segregation och utsatthet. I boken beskrivs en barndom där det ställs krav på att barn ska vara kompetenta, självreflekterande, självutlämnande och egenansvariga. En ökad frihet i skolsystemet med betoning på individens rätt - och ansvar - att utöva aktivt medborgarskap åtföljs av en tydlig ökning av kontroll genom dokumentation och bedömning.
Författarna tillhör en forskargrupp vid Malmö högskola som här redovisar resultat från projektet "Mångkontextuell barndom: Skola, fritid, familj i förändring och gränsöverskridande".
Ingegerd Tallberg Broman är professor i pedagogik vid Malmö högskola.
Gleerups Utbildning AB 1 9789140676054 -
Segregation, utbildning och ovanliga lärproce...
Häftad bok. Liber. 1 uppl. 2014. 240 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789147111541
- Titel
- Segregation, utbildning och ovanliga lärprocesser
- Författare
- Sernhede, Ove
- Förlag
- Liber
- Utgivningsår
- 2014
- Omfång
- 240 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 170 x 240 mm Ryggbredd 18 mm
- Vikt
- 415 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- De senaste två decennierna har det svenska samhället genomgått avgörande förändringar. Migration, globalisering, medieteknologisk utveckling och marknadsanpassning av välfärdens institutioner har haft stor påverkan på barns och ungas utbildning och lärande. Den offentliga sektorns minskade utrymme och avreglering kombinerat med ökade sociala och ekonomiska klyftor har format en skola med bristande likvärdighet och ett samhälle med ökad ojämlikhet, individualisering och växande sociala spänningar.
Det föreligger en uppenbar och i forskningen demonstrerad risk för att den samtida skolan allt mer delas upp i en omsorgs- och socialt inriktad förskola och skola i utsatta stadsdelar, medan vi får en allt mer kunskapsinriktad och prestationsorienterad förskola och skola i homogena medelklassområden. Men det finns även rörelser som pekar i en annan riktning och i storstädernas förortsområden kan en social mobilisering, påminnande om tidigare generationers folkbildning, skönjas. Denna mobilisering är grundad i de ungas informella lärande och svarar i hög grad på de frågor som många unga i dessa områden upplever att skolan inte gett svar på. Artiklarna i denna antologi uppmärksammar segregationens konsekvenser för utbildning och lärande, men lyfter även fram oväntade och nya perspektiv som vi behöver ha med oss när dessa frågor diskuteras.
Boken är avsedd för lärarutbildningen samt för grundläggande utbildning i pedagogik, sociologi och socialt arbete. Den kan också med fördel användas i andra humanistiska och samhällsvetenskapliga utbildningar.
Sagt om boken
”En mycket aktuell och angelägen bok som borde vara självskriven i de flesta universitets- och högskoleutbildningar.” Elisabeth Sörhuus, lektör, BTJ-häfte 14116021.
Om författarna
Bokens huvudredaktörer är Ove Sernhede, professor i socialt arbete och barn- och ungdomsvetenskap, Göteborgs universitet, och Ingegerd Tallberg Broman, professor i pedagogik vid Malmö högskola.
Liber 1 9789147111541 -
Ledarskap, utveckling, lärande : grundbok för...
Inbunden bok. Natur & Kultur Akademisk. 1 uppl. 2016. 488 sidor.
Nära nyskick. Kartonnage
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127147065
- Titel
- Ledarskap, utveckling, lärande : grundbok för rektorer och förskolechefer
- Författare
- David O. Kronlid - Lotta Lerwall - Fredrik Molin - Ylva Norén Bretzer - Anders Persson - Linda Rönnberg - Ove Sernhede - Pia Skott - Ingegerd Tallberg Broman - Monika Törsén - Andreas Wallo - Robert Wenglén - Ann-Christine Wennergren
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 488 sidor
- Bandtyp
- Flexband
- Mått
- 177 x 245 mm Ryggbredd 35 mm
- Vikt
- 1060 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- I antologin Ledarskap, utveckling, lärande förenas forskare från flera vetenskapliga discipliner i forskningsintressen som handlar om styrning, ledning och organisering av kunskapsintensiva och professionstunga organisationer.
Antologins tre delar ger olika perspektiv på områdena Styrsystem och ansvarsfördelning, Skolutveckling och måluppfyllelse och Profession och ledarskap. Dessa tre delar överensstämmer med rektorsutbildningens tre kunskapsområden.
Boken vänder sig i första hand till verksamma och blivande rektorer och förskolechefer, men även till lärare, skolchefer, politiker och andra tjänstemän inom lokal och statlig skolförvaltning.
Natur & Kultur Akademisk 1 9789127147065 -
Perspektiv på förskolans historia
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1995. 172 sidor.
Mycket gott skick. Namnteckning i blyerts på försättsbladet. Några blyertsunderstrykningar.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144362412
- Titel
- Perspektiv på förskolans historia
- Författare
- Ingegerd Tallberg Broman
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1995
- Omfång
- 172 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilka var drivkrafterna bakom förskolans framväxt i Sverige? Varifrån hämtades de pedagogiska idéerna och hur anpassade man dessa till svenska förhållanden? I denna bok beskriver författaren förutsättningarna för förskolans utveckling i Sverige. Bl.a. behandlas framväxten av nya utbildningar för omsorg och pedagogik, statens engagemang i förskolefrågorna och familjernas förhållande till institutionerna i det delade ansvaret för barnen. Den praktiska verksamheten med barnen lyfts fram och belyses med exempel. I en avslutande diskussion om förskolan som ett kvinnligt professionaliseringsprojekt tar författaren också upp frågan om vad det betytt för förskolans utveckling, form och innehåll att den är ett i det närmaste enkönat verksamhetsområde.Boken är avsedd för förskollärar- och fritidspedagogutbildningarna. Den är också intressant för förskollärare och fritidspedagoger som vill få ett fördjupat historiskt perspektiv på sitt arbete.
Studentlitteratur AB 1 9144362412 -
Perspektiv på förskolans historia
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1995. 172 sidor.
Gott skick. Gallrad inplastad biblioteksbok, en del markeringar med blyerts
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144362410
- Titel
- Perspektiv på förskolans historia
- Författare
- Ingegerd Tallberg Broman
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1995
- Omfång
- 172 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilka var drivkrafterna bakom förskolans framväxt i Sverige? Varifrån hämtades de pedagogiska idéerna och hur anpassade man dessa till svenska förhållanden? I denna bok beskriver författaren förutsättningarna för förskolans utveckling i Sverige. Bl.a. behandlas framväxten av nya utbildningar för omsorg och pedagogik, statens engagemang i förskolefrågorna och familjernas förhållande till institutionerna i det delade ansvaret för barnen. Den praktiska verksamheten med barnen lyfts fram och belyses med exempel. I en avslutande diskussion om förskolan som ett kvinnligt professionaliseringsprojekt tar författaren också upp frågan om vad det betytt för förskolans utveckling, form och innehåll att den är ett i det närmaste enkönat verksamhetsområde.Boken är avsedd för förskollärar- och fritidspedagogutbildningarna. Den är också intressant för förskollärare och fritidspedagoger som vill få ett fördjupat historiskt perspektiv på sitt arbete.
Studentlitteratur AB 1 9789144362410 -
Pedagogiskt arbete och kön. Med historiska oc...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 2008. 194 sidor.
Gott skick. Ytligt kantnött. Anteckning/understrykning på några sidor.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144018058
- Titel
- Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 194 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mönster. Kön var en strukturerande och organiserande princip.
Under senare delen av 1900-talet utvecklades en ”förskola och skola för alla”. I denna formas flickor och pojkar av varandra och mot varandra, och tydliga, men föränderliga, genusmönster kan beskrivas. Pedagogens normer och föreställningar om kön/genus sätter nu gränser och skapar olika utvecklingsbetingelser för eleverna. Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas utvecklingsmöjligheter i denna kontext? Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas relation till förskola och skola och det lärande som sker där? De flesta lärarprofessioner är tydligt könsmärkta såväl i historiskt som i nutida perspektiv. Vilka konsekvenser har detta? Vilka blir villkoren för det underrepresenterade könet? Påverkar lärarens könstillhörighet hur hon/han formar sitt arbete och relaterar till olika elevgrupper? Jämställdhetsambitionerna är höga i förskola och skola och styrdokumenten är mycket tydliga i dessa avseenden. Hur försöker då förskolan och skolan möta de kritiska röster som beskriver en föga likvärdig utbildning och verksamhet? För vem och varför drivs olika former av jämställdhetsprojekt?
Boken riktar sig till alla som är intresserade av utbildning och jämställdhetsfrågor i vid mening, men framför allt till lärarstuderande och verksamma pedagoger.
Studentlitteratur AB 9789144018058 -
Professionell yrkesutövning i förskola : kont...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2017. 348 sidor.
Nyskick. (Rum:Clas)
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144112596
- Titel
- Professionell yrkesutövning i förskola : kontinuitet och förändring
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 348 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 222 mm Ryggbredd 17 mm
- Vikt
- 502 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det här är en bok för dig som avser att arbeta med professionell yrkesutövning i förskolan. Författarna belyser hur förskolans uppdrag ställer komplexa och förändrade krav på den professionella kompetensen.
Boken tar upp en rad teman, till exempel
att leda och organisera
att skapa trygghet och välbefinnande
att samverka, utveckla vetenskapligt förhållningssätt och forskningsbasera
att undervisa, dokumentera och sambedöma
att bedriva forsknings- och utvecklingsarbete.
Boken handlar om professionell yrkesutövning i förskolan i ett nutida perspektiv med historiska kopplingar. Centrala aspekter på detta ämne diskuteras i teman och relateras till styrdokument, forskning och empiriska exempel. Underrubriken Kontinuitet och förändring vill framhäva att trots att många förändringar har skett i uppdraget finns det en kontinuitet att vara medveten om. Många av de professionella kompetenser som efterfrågas i förskolan har en gedigen bas i förskolans och förskollärarprofessionens historia.
Professionell yrkesutövning i förskola vänder sig till studenter i förskollärarutbildning. Det är en kursbok lämplig att återkomma till under hela utbildningen. Den vänder sig också till verksamma pedagoger, arbetslag, förskolechefer, skolpolitiker och skoladministratörer som ansvarar för eller berörs av frågor kopplade till professionell yrkesutövning i förskola.
Studentlitteratur AB 1 9789144112596 -
Pedagogiskt arbete och kön: med historiska oc...
Häftad bok. Studentlitteratur. 2002. 194 sidor.
Gott skick. Något sned rygg. Rester av prislapp på omslagets baksida. Lättare ytslitage på omslaget. Litet hörnveck upptill på omslagets baksida, ca 1 cm långt. Namn i bläck på omslagets främre insida. Någon sällsynt understrykning/markering med blyerts. 356 gram. … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144018058
- Titel
- Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 194 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mönster. Kön var en strukturerande och organiserande princip.
Under senare delen av 1900-talet utvecklades en ”förskola och skola för alla”. I denna formas flickor och pojkar av varandra och mot varandra, och tydliga, men föränderliga, genusmönster kan beskrivas. Pedagogens normer och föreställningar om kön/genus sätter nu gränser och skapar olika utvecklingsbetingelser för eleverna. Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas utvecklingsmöjligheter i denna kontext? Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas relation till förskola och skola och det lärande som sker där? De flesta lärarprofessioner är tydligt könsmärkta såväl i historiskt som i nutida perspektiv. Vilka konsekvenser har detta? Vilka blir villkoren för det underrepresenterade könet? Påverkar lärarens könstillhörighet hur hon/han formar sitt arbete och relaterar till olika elevgrupper? Jämställdhetsambitionerna är höga i förskola och skola och styrdokumenten är mycket tydliga i dessa avseenden. Hur försöker då förskolan och skolan möta de kritiska röster som beskriver en föga likvärdig utbildning och verksamhet? För vem och varför drivs olika former av jämställdhetsprojekt?
Boken riktar sig till alla som är intresserade av utbildning och jämställdhetsfrågor i vid mening, men framför allt till lärarstuderande och verksamma pedagoger.
Studentlitteratur 9789144018058 -
Pedagogiskt arbete och kön – Med historiska o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1:2 uppl. 2003. 194 sidor.
Gott skick. Lättare yttre nötningar syns på pärmarna (även en gammal prislapp framtill). Invändigt är boken i fint skick, och utan markeringar.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144018058
- Titel
- Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 194 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mönster. Kön var en strukturerande och organiserande princip.
Under senare delen av 1900-talet utvecklades en ”förskola och skola för alla”. I denna formas flickor och pojkar av varandra och mot varandra, och tydliga, men föränderliga, genusmönster kan beskrivas. Pedagogens normer och föreställningar om kön/genus sätter nu gränser och skapar olika utvecklingsbetingelser för eleverna. Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas utvecklingsmöjligheter i denna kontext? Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas relation till förskola och skola och det lärande som sker där? De flesta lärarprofessioner är tydligt könsmärkta såväl i historiskt som i nutida perspektiv. Vilka konsekvenser har detta? Vilka blir villkoren för det underrepresenterade könet? Påverkar lärarens könstillhörighet hur hon/han formar sitt arbete och relaterar till olika elevgrupper? Jämställdhetsambitionerna är höga i förskola och skola och styrdokumenten är mycket tydliga i dessa avseenden. Hur försöker då förskolan och skolan möta de kritiska röster som beskriver en föga likvärdig utbildning och verksamhet? För vem och varför drivs olika former av jämställdhetsprojekt?
Boken riktar sig till alla som är intresserade av utbildning och jämställdhetsfrågor i vid mening, men framför allt till lärarstuderande och verksamma pedagoger.
Studentlitteratur AB 1:2 9789144018058 -
Barndom, lärande och ämnesdidaktik
Häftad bok. Studentlitteratur. 2013. 228 sidor.
Gott skick. Stött/veckat nederhörn på omslagets framsida, vecket ca 4 cm långt. Något sned rygg. Fräsch inlaga. 349 gram.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144091037
- Titel
- Barndom, lärande och ämnesdidaktik
- Författare
- Pramling Samuelsson, Ingrid
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 228 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 222 mm
- Vikt
- 340 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Bokens kapitel handlar om hur barn lär sig språk och kommunikation, naturvetenskap och teknik, samt estetik i förskolan. Alla kapitel är baserade på olika empiriska och praktiknära studier från förskolans värld. Bokens inledande kapitel problematiserar barndom, lärande och ämnesdidaktik i dagens Sverige och belyser frågor kring barndom och förskola i förändring och förskolan som utvecklings- och läromiljö. I bokens avslutande och sammanfattande kapitel diskuterar bokens redaktörer det som undersökts i de olika studierna i relation till dagens krav på en mer kunskapsorienterad förskola.
Exempel bland bokens 13 kapitel är:
Att göra bruk av barns perspektiv
Språkutveckling genom dialogsamspel
Visuell kultur – barns kreativa och lärande öga
Friktion som fysikaliskt fenomen
Att berika barns musikaliska lyssnande
Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare i förskolan och för personer som vill fördjupa sig i frågor om förskolebarns lärande.
Studentlitteratur 9789144091037 -
När arbetet var lönen. En kvinnohistorisk stu...
Häftad bok. Almqvist & Wiksell International. 1991. 318 sidor.
Gott skick. Trådhäftad med skyddsomslag. Mindre reva i skyddsomslaget. Med disputationsblad.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 912201439x
- Titel
- När arbetet var lönen : en kvinnohistorisk studie av barnträdgårdsledarinnan som folkuppfostrare
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Stockholm : Almqvist & Wiksell International
- Utgivningsår
- 1991
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Diss. Lund
Diss. Lund : Univ.
Recensionslänk
Almqvist & Wiksell International 912201439x -
Föräldrar, förskola och skola – Om mångfald,...
Häftad bok. Studentlitteratur. 1:2 uppl. 2014. 244 sidor.
Nära nyskick. Lätta ytliga hanteringsspår, lätt kantstött.
Sökord: PG1060 PE2015 LPGF06 LÖFÖ40 LÖVU30 LÖVU40 LöFA40 1FL024 4PE188 LPGF05 11FK20 PE201G FO219A LPGF50 PE037G UV206A 6PE252 … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144079523
- Titel
- Föräldrar, förskola och skola - Om mångfald, makt och möjligheter
- Författare
- Harju, Anne
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 244 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 14 mm
- Vikt
- 360 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- I den här boken belyser författarna föräldrasamverkan, föräldrastöd och förhållande mellan föräldrar och förskola/skola i mångfaldens samhälle utifrån intervju- och observationsstudier, statistik, skönlitteratur, webbsidor, grundutbildningskurser och styrdokument. Författarna framhåller den snabba förändringen i synsätten på föräldrars delaktighet och inflytande och diskuterar det som ett uttryck för styrning mot gemensamt ansvar och delade normer och värden i ett samhälle som präglas av ökad segregation och heterogenitet.
De belyser också det förändrade föräldraskapet och hur olika sociala och ekonomiska villkor påverkar föräldrars förhållande till förskola och skola.
Bokens författare presenterar egen och andras forskning om inskolning, utvecklingssamtal, föräldrautbildning, föräldrasajter, komplementära skolor och väcker diskussionsfrågor som syftar till att stärka förutsättningarna för en likvärdig och positiv kontakt mellan föräldrar, förskola och skola.
Boken riktar sig till lärarstuderande och verksamma lärare samt till alla intresserade av frågor kopplade till barn, elever, föräldrar, förskola och skola.
Studentlitteratur 1:2 9789144079523 -
Perspektiv på förskolans historia
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1995. 172 sidor.
Nära nyskick. PRESENTSKICK.
Vilka var drivkrafterna bakom förskolans framväxt i Sverige? Varifrån hämtades de pedagogiska idéerna och hur anpassade man dessa till svenska förhållanden? I denna bok beskriver författaren förutsättningarna för förskolans utveckling i Sve läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144362410
- Titel
- Perspektiv på förskolans historia
- Författare
- Ingegerd Tallberg Broman
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1995
- Omfång
- 172 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilka var drivkrafterna bakom förskolans framväxt i Sverige? Varifrån hämtades de pedagogiska idéerna och hur anpassade man dessa till svenska förhållanden? I denna bok beskriver författaren förutsättningarna för förskolans utveckling i Sverige. Bl.a. behandlas framväxten av nya utbildningar för omsorg och pedagogik, statens engagemang i förskolefrågorna och familjernas förhållande till institutionerna i det delade ansvaret för barnen. Den praktiska verksamheten med barnen lyfts fram och belyses med exempel. I en avslutande diskussion om förskolan som ett kvinnligt professionaliseringsprojekt tar författaren också upp frågan om vad det betytt för förskolans utveckling, form och innehåll att den är ett i det närmaste enkönat verksamhetsområde.Boken är avsedd för förskollärar- och fritidspedagogutbildningarna. Den är också intressant för förskollärare och fritidspedagoger som vill få ett fördjupat historiskt perspektiv på sitt arbete.
Studentlitteratur AB 1 9789144362410 -
Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 194 sidor.
Nära nyskick. Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mö läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144018058
- Titel
- Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 194 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mönster. Kön var en strukturerande och organiserande princip.
Under senare delen av 1900-talet utvecklades en ”förskola och skola för alla”. I denna formas flickor och pojkar av varandra och mot varandra, och tydliga, men föränderliga, genusmönster kan beskrivas. Pedagogens normer och föreställningar om kön/genus sätter nu gränser och skapar olika utvecklingsbetingelser för eleverna. Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas utvecklingsmöjligheter i denna kontext? Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas relation till förskola och skola och det lärande som sker där? De flesta lärarprofessioner är tydligt könsmärkta såväl i historiskt som i nutida perspektiv. Vilka konsekvenser har detta? Vilka blir villkoren för det underrepresenterade könet? Påverkar lärarens könstillhörighet hur hon/han formar sitt arbete och relaterar till olika elevgrupper? Jämställdhetsambitionerna är höga i förskola och skola och styrdokumenten är mycket tydliga i dessa avseenden. Hur försöker då förskolan och skolan möta de kritiska röster som beskriver en föga likvärdig utbildning och verksamhet? För vem och varför drivs olika former av jämställdhetsprojekt?
Boken riktar sig till alla som är intresserade av utbildning och jämställdhetsfrågor i vid mening, men framför allt till lärarstuderande och verksamma pedagoger.
Studentlitteratur AB 1 9789144018058 -
Pedagogiskt arbete och kön – Med historiska o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1:3 uppl. 2003. 194 sidor.
Gott skick. I ett par kortare avsnitt av boken förekommer blyertsmarkeringar. I övrigt lättare ytliga spår av hantering/förvaring, men ett tämligen fint exemplar. … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144018058
- Titel
- Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 194 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mönster. Kön var en strukturerande och organiserande princip.
Under senare delen av 1900-talet utvecklades en ”förskola och skola för alla”. I denna formas flickor och pojkar av varandra och mot varandra, och tydliga, men föränderliga, genusmönster kan beskrivas. Pedagogens normer och föreställningar om kön/genus sätter nu gränser och skapar olika utvecklingsbetingelser för eleverna. Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas utvecklingsmöjligheter i denna kontext? Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas relation till förskola och skola och det lärande som sker där? De flesta lärarprofessioner är tydligt könsmärkta såväl i historiskt som i nutida perspektiv. Vilka konsekvenser har detta? Vilka blir villkoren för det underrepresenterade könet? Påverkar lärarens könstillhörighet hur hon/han formar sitt arbete och relaterar till olika elevgrupper? Jämställdhetsambitionerna är höga i förskola och skola och styrdokumenten är mycket tydliga i dessa avseenden. Hur försöker då förskolan och skolan möta de kritiska röster som beskriver en föga likvärdig utbildning och verksamhet? För vem och varför drivs olika former av jämställdhetsprojekt?
Boken riktar sig till alla som är intresserade av utbildning och jämställdhetsfrågor i vid mening, men framför allt till lärarstuderande och verksamma pedagoger.
Studentlitteratur AB 1:3 9789144018058 -
Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 194 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144018058
- Titel
- Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 194 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mönster. Kön var en strukturerande och organiserande princip.
Under senare delen av 1900-talet utvecklades en ”förskola och skola för alla”. I denna formas flickor och pojkar av varandra och mot varandra, och tydliga, men föränderliga, genusmönster kan beskrivas. Pedagogens normer och föreställningar om kön/genus sätter nu gränser och skapar olika utvecklingsbetingelser för eleverna. Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas utvecklingsmöjligheter i denna kontext? Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas relation till förskola och skola och det lärande som sker där? De flesta lärarprofessioner är tydligt könsmärkta såväl i historiskt som i nutida perspektiv. Vilka konsekvenser har detta? Vilka blir villkoren för det underrepresenterade könet? Påverkar lärarens könstillhörighet hur hon/han formar sitt arbete och relaterar till olika elevgrupper? Jämställdhetsambitionerna är höga i förskola och skola och styrdokumenten är mycket tydliga i dessa avseenden. Hur försöker då förskolan och skolan möta de kritiska röster som beskriver en föga likvärdig utbildning och verksamhet? För vem och varför drivs olika former av jämställdhetsprojekt?
Boken riktar sig till alla som är intresserade av utbildning och jämställdhetsfrågor i vid mening, men framför allt till lärarstuderande och verksamma pedagoger.
Studentlitteratur AB 1 9789144018058 -
Ledarskap, utveckling, lärande : grundbok för...
Inbunden bok. Natur & Kultur Akademisk. 1 uppl. 2016. 488 sidor.
Mycket gott skick. Danskt band. Mycket fint ex. Se också våra andra böcker - samma frakt oavsett antal böcker du beställer av oss.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127147065
- Titel
- Ledarskap, utveckling, lärande : grundbok för rektorer och förskolechefer
- Författare
- David O. Kronlid - Lotta Lerwall - Fredrik Molin - Ylva Norén Bretzer - Anders Persson - Linda Rönnberg - Ove Sernhede - Pia Skott - Ingegerd Tallberg Broman - Monika Törsén - Andreas Wallo - Robert Wenglén - Ann-Christine Wennergren
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2016
- Omfång
- 488 sidor
- Bandtyp
- Flexband
- Mått
- 177 x 245 mm Ryggbredd 35 mm
- Vikt
- 1060 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- I antologin Ledarskap, utveckling, lärande förenas forskare från flera vetenskapliga discipliner i forskningsintressen som handlar om styrning, ledning och organisering av kunskapsintensiva och professionstunga organisationer.
Antologins tre delar ger olika perspektiv på områdena Styrsystem och ansvarsfördelning, Skolutveckling och måluppfyllelse och Profession och ledarskap. Dessa tre delar överensstämmer med rektorsutbildningens tre kunskapsområden.
Boken vänder sig i första hand till verksamma och blivande rektorer och förskolechefer, men även till lärare, skolchefer, politiker och andra tjänstemän inom lokal och statlig skolförvaltning.
Natur & Kultur Akademisk 1 9789127147065 -
Perspektiv på förskolans historia
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 1995. 172 sidor.
Mycket gott skick. Format 22 x 15,5 cm Vikt 275 g.
Häftad bok med mjuka pärmar, illustrerad i sv/v. INNEHÅLL: Förord 1. En bakgrundsbild 2. Barnträdgårdspedagogiken - syfte, spridning och utveckling 3. Seminarieutbildningarna 4. Från barnträdgårdsledarinna till förskollära läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144362412
- Titel
- Perspektiv på förskolans historia
- Författare
- Ingegerd Tallberg Broman
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 1995
- Omfång
- 172 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 300 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Vilka var drivkrafterna bakom förskolans framväxt i Sverige? Varifrån hämtades de pedagogiska idéerna och hur anpassade man dessa till svenska förhållanden? I denna bok beskriver författaren förutsättningarna för förskolans utveckling i Sverige. Bl.a. behandlas framväxten av nya utbildningar för omsorg och pedagogik, statens engagemang i förskolefrågorna och familjernas förhållande till institutionerna i det delade ansvaret för barnen. Den praktiska verksamheten med barnen lyfts fram och belyses med exempel. I en avslutande diskussion om förskolan som ett kvinnligt professionaliseringsprojekt tar författaren också upp frågan om vad det betytt för förskolans utveckling, form och innehåll att den är ett i det närmaste enkönat verksamhetsområde.Boken är avsedd för förskollärar- och fritidspedagogutbildningarna. Den är också intressant för förskollärare och fritidspedagoger som vill få ett fördjupat historiskt perspektiv på sitt arbete.
Studentlitteratur AB 1 9144362412 -
Skola och barndom : Normering, demokratiserin...
Häftad bok. Gleerups Utbildning AB. 1 uppl. 2011.
Mycket gott skick. En handfull anteckningar i boken, annars är den helt ren och fräsch.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789140676054
- Titel
- Skola och barndom : Normering, demokratisering, individualisering
- Författare
- Ingegerd Tallberg Broman (red.)
- Förlag
- Gleerups Utbildning AB
- Utgivningsår
- 2011
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 440 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det finns en stor förväntan på skolan idag. I en värld som kännetecknas av stor rörlighet, medialisering, teknifiering och ojämnt fördelade resurser ska skolan kunna möta och lösa samhälleliga problem och målsättningar vad gäller fostran, omsorg och utbildning av barn och unga. Skolans och lärarens ansvar för social fostran och värdefrågor är omfattande och har dessutom ökat på senare tid.
I den här boken undersöker författarna ett antal sociala och pedagogiska praktiker som exemplifierar skolans svar på dagens utmaningar. De olika kapitlen är delar i en komplex berättelse om ett förändrat samhälle, en förändrad barndom och om skolans samverkan med dessa nya förutsättningar. Varje kapitel kan läsas både som en berättelse om skolan och som en berättelse om barndom.
Författarna framhåller skolans betydelse för inkludering och förändrade sociala relationer. De visar också på brister vad gäller likvärdighet och på praktiker som ökar segregation och utsatthet. I boken beskrivs en barndom där det ställs krav på att barn ska vara kompetenta, självreflekterande, självutlämnande och egenansvariga. En ökad frihet i skolsystemet med betoning på individens rätt - och ansvar - att utöva aktivt medborgarskap åtföljs av en tydlig ökning av kontroll genom dokumentation och bedömning.
Författarna tillhör en forskargrupp vid Malmö högskola som här redovisar resultat från projektet "Mångkontextuell barndom: Skola, fritid, familj i förändring och gränsöverskridande".
Ingegerd Tallberg Broman är professor i pedagogik vid Malmö högskola.
Gleerups Utbildning AB 1 9789140676054 -
Skola och barndom : Normering, demokratiserin...
Häftad bok. Gleerups Utbildning AB. 1 uppl. 2011.
Nyskick. Förlagsny och oläst. Fri frakt. Flera ex i lager. Omgående leverans
FRI FRAKT inrikes
- ISBN
- 9789140676054
- Titel
- Skola och barndom : Normering, demokratisering, individualisering
- Författare
- Ingegerd Tallberg Broman (red.)
- Förlag
- Gleerups Utbildning AB
- Utgivningsår
- 2011
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 440 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det finns en stor förväntan på skolan idag. I en värld som kännetecknas av stor rörlighet, medialisering, teknifiering och ojämnt fördelade resurser ska skolan kunna möta och lösa samhälleliga problem och målsättningar vad gäller fostran, omsorg och utbildning av barn och unga. Skolans och lärarens ansvar för social fostran och värdefrågor är omfattande och har dessutom ökat på senare tid.
I den här boken undersöker författarna ett antal sociala och pedagogiska praktiker som exemplifierar skolans svar på dagens utmaningar. De olika kapitlen är delar i en komplex berättelse om ett förändrat samhälle, en förändrad barndom och om skolans samverkan med dessa nya förutsättningar. Varje kapitel kan läsas både som en berättelse om skolan och som en berättelse om barndom.
Författarna framhåller skolans betydelse för inkludering och förändrade sociala relationer. De visar också på brister vad gäller likvärdighet och på praktiker som ökar segregation och utsatthet. I boken beskrivs en barndom där det ställs krav på att barn ska vara kompetenta, självreflekterande, självutlämnande och egenansvariga. En ökad frihet i skolsystemet med betoning på individens rätt - och ansvar - att utöva aktivt medborgarskap åtföljs av en tydlig ökning av kontroll genom dokumentation och bedömning.
Författarna tillhör en forskargrupp vid Malmö högskola som här redovisar resultat från projektet "Mångkontextuell barndom: Skola, fritid, familj i förändring och gränsöverskridande".
Ingegerd Tallberg Broman är professor i pedagogik vid Malmö högskola.
Gleerups Utbildning AB 1 9789140676054 -
Utbildningsvetenskap för förskolan
Inbunden bok. Natur & Kultur Akademisk. 2 uppl. 2017. 331 sidor.
Nyskick. Inga överstrykningar eller hundöron. Inga märken eller repor i omslaget.
Den populära Utbildningsvetenskap för förskolan ges nu ut i en helt omarbetad version med flera nyskrivna kapitel. Den uppdaterade boken är ett fortsatt bidrag till att formulera läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127818767
- Titel
- Utbildningsvetenskap för förskolan
- Författare
- Riddersporre, Bim
- Förlag
- Natur & Kultur Akademisk
- Utgivningsår
- 2017
- Omfång
- 331 sidor
- Bandtyp
- Inbunden
- Mått
- 160 x 230 mm Ryggbredd 27 mm
- Vikt
- 780 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Den populära Utbildningsvetenskap för förskolan ges nu ut i en helt omarbetad version med flera nyskrivna kapitel. Den uppdaterade boken är ett fortsatt bidrag till att formulera förskolans egen kunskapsbas och möter behovet av pedagogisk fördjupning.
Boken följer förändringen av förskolan, från att vara en social och omsorgsinriktad verksamhet till att bli en del av utbildningssystemet. Den är indelad i tre större sektioner:
• Perspektiv på förskola och barndom
• Lärande, demokrati och ämnesdidaktik
• Förskola i dagens Sverige
Utbildningsvetenskap för förskolan är främst avsedd för studerande på förskollärarutbildningen och för fortbildning av förskollärare. Den riktar sig även till förskolechefer.
Natur & Kultur Akademisk 2 9789127818767 -
Föräldrar, förskola och skola - Om mångfald,...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2013. 244 sidor.
Nära nyskick. Inga överstrykningar, mycket fint skick på boken
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144079523
- Titel
- Föräldrar, förskola och skola - Om mångfald, makt och möjligheter
- Författare
- Harju, Anne
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 244 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 14 mm
- Vikt
- 360 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- I den här boken belyser författarna föräldrasamverkan, föräldrastöd och förhållande mellan föräldrar och förskola/skola i mångfaldens samhälle utifrån intervju- och observationsstudier, statistik, skönlitteratur, webbsidor, grundutbildningskurser och styrdokument. Författarna framhåller den snabba förändringen i synsätten på föräldrars delaktighet och inflytande och diskuterar det som ett uttryck för styrning mot gemensamt ansvar och delade normer och värden i ett samhälle som präglas av ökad segregation och heterogenitet.
De belyser också det förändrade föräldraskapet och hur olika sociala och ekonomiska villkor påverkar föräldrars förhållande till förskola och skola.
Bokens författare presenterar egen och andras forskning om inskolning, utvecklingssamtal, föräldrautbildning, föräldrasajter, komplementära skolor och väcker diskussionsfrågor som syftar till att stärka förutsättningarna för en likvärdig och positiv kontakt mellan föräldrar, förskola och skola.
Boken riktar sig till lärarstuderande och verksamma lärare samt till alla intresserade av frågor kopplade till barn, elever, föräldrar, förskola och skola.
Studentlitteratur AB 1 9789144079523 -
Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska o...
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2002. 194 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9144018053
- Titel
- Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 194 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 350 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Svensk utbildning har en tydlig köns- och klassrelaterad historia. De olika skolformernas innehåll var avpassat efter de behov och den framtid man tänkte sig för eleverna. Flickundervisning till flickor, pojkundervisning till pojkar, i ett klasskiktat mönster. Kön var en strukturerande och organiserande princip.
Under senare delen av 1900-talet utvecklades en ”förskola och skola för alla”. I denna formas flickor och pojkar av varandra och mot varandra, och tydliga, men föränderliga, genusmönster kan beskrivas. Pedagogens normer och föreställningar om kön/genus sätter nu gränser och skapar olika utvecklingsbetingelser för eleverna. Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas utvecklingsmöjligheter i denna kontext? Vad betyder kön/genus för barnens och elevernas relation till förskola och skola och det lärande som sker där? De flesta lärarprofessioner är tydligt könsmärkta såväl i historiskt som i nutida perspektiv. Vilka konsekvenser har detta? Vilka blir villkoren för det underrepresenterade könet? Påverkar lärarens könstillhörighet hur hon/han formar sitt arbete och relaterar till olika elevgrupper? Jämställdhetsambitionerna är höga i förskola och skola och styrdokumenten är mycket tydliga i dessa avseenden. Hur försöker då förskolan och skolan möta de kritiska röster som beskriver en föga likvärdig utbildning och verksamhet? För vem och varför drivs olika former av jämställdhetsprojekt?
Boken riktar sig till alla som är intresserade av utbildning och jämställdhetsfrågor i vid mening, men framför allt till lärarstuderande och verksamma pedagoger.
Studentlitteratur AB 1 9144018053 -
LIKVÄRDIGHET I EN SKOLA FÖR ALLA – Historisk...
Häftad bok. Skolverket. 202. 226 sidor.
Nära nyskick. – NYSKICK, förutom märken efter två hörnveck! – Obet. kantmärken på omslaget. – Se fler bilder! –– Författarna fokuserar på nutidens skola för alla, men startar i det utpräglade klass- och könsuppdelade skolväsendet utvecklat under flera århundraden. läs mer … läs mer
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9185009148
- Titel
- Likvärdighet i en skola för alla - historisk bakgrund och kritisk granskning
- Författare
- Tallberg Broman, Ingegerd
- Utgivningsår
- 2002
- Omfång
- 226 sidor
- Språk
- Svenska
Skolverket 9185009148 -
Skola och barndom : Normering, demokratiserin...
Häftad bok. Gleerups Utbildning AB. 1 uppl. 2011.
Gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789140676054
- Titel
- Skola och barndom : Normering, demokratisering, individualisering
- Författare
- Ingegerd Tallberg Broman (red.)
- Förlag
- Gleerups Utbildning AB
- Utgivningsår
- 2011
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 440 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det finns en stor förväntan på skolan idag. I en värld som kännetecknas av stor rörlighet, medialisering, teknifiering och ojämnt fördelade resurser ska skolan kunna möta och lösa samhälleliga problem och målsättningar vad gäller fostran, omsorg och utbildning av barn och unga. Skolans och lärarens ansvar för social fostran och värdefrågor är omfattande och har dessutom ökat på senare tid.
I den här boken undersöker författarna ett antal sociala och pedagogiska praktiker som exemplifierar skolans svar på dagens utmaningar. De olika kapitlen är delar i en komplex berättelse om ett förändrat samhälle, en förändrad barndom och om skolans samverkan med dessa nya förutsättningar. Varje kapitel kan läsas både som en berättelse om skolan och som en berättelse om barndom.
Författarna framhåller skolans betydelse för inkludering och förändrade sociala relationer. De visar också på brister vad gäller likvärdighet och på praktiker som ökar segregation och utsatthet. I boken beskrivs en barndom där det ställs krav på att barn ska vara kompetenta, självreflekterande, självutlämnande och egenansvariga. En ökad frihet i skolsystemet med betoning på individens rätt - och ansvar - att utöva aktivt medborgarskap åtföljs av en tydlig ökning av kontroll genom dokumentation och bedömning.
Författarna tillhör en forskargrupp vid Malmö högskola som här redovisar resultat från projektet "Mångkontextuell barndom: Skola, fritid, familj i förändring och gränsöverskridande".
Ingegerd Tallberg Broman är professor i pedagogik vid Malmö högskola.
Gleerups Utbildning AB 1 9789140676054 -
![De lärarstuderande och könsperspektivet [Pedagogisk-psykologiska problem Nr 640]](https://dez1v4fbcawql.cloudfront.net/product_thumb/1561919/8019252/5bab8e2339afe.jpg)
De lärarstuderande och könsperspektivet [Peda...
Häftad bok. Institutionen för pedagogik och specialmetodik. Lärarhögskolan. Lunds universitet. 1998. 93 sidor.
Gott skick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
Institutionen för pedagogik och specialmetodik. Lärarhögskolan. Lunds universitet -
Skola och barndom : Normering, demokratiserin...
Häftad bok. Gleerups Utbildning AB. 1 uppl. 2011. 191 sidor.
Nyskick. Nyskick. Boken är slutsåld på förlaget.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789140676054
- Titel
- Skola och barndom : Normering, demokratisering, individualisering
- Författare
- Ingegerd Tallberg Broman (red.)
- Förlag
- Gleerups Utbildning AB
- Utgivningsår
- 2011
- Bandtyp
- Häftad
- Vikt
- 440 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Det finns en stor förväntan på skolan idag. I en värld som kännetecknas av stor rörlighet, medialisering, teknifiering och ojämnt fördelade resurser ska skolan kunna möta och lösa samhälleliga problem och målsättningar vad gäller fostran, omsorg och utbildning av barn och unga. Skolans och lärarens ansvar för social fostran och värdefrågor är omfattande och har dessutom ökat på senare tid.
I den här boken undersöker författarna ett antal sociala och pedagogiska praktiker som exemplifierar skolans svar på dagens utmaningar. De olika kapitlen är delar i en komplex berättelse om ett förändrat samhälle, en förändrad barndom och om skolans samverkan med dessa nya förutsättningar. Varje kapitel kan läsas både som en berättelse om skolan och som en berättelse om barndom.
Författarna framhåller skolans betydelse för inkludering och förändrade sociala relationer. De visar också på brister vad gäller likvärdighet och på praktiker som ökar segregation och utsatthet. I boken beskrivs en barndom där det ställs krav på att barn ska vara kompetenta, självreflekterande, självutlämnande och egenansvariga. En ökad frihet i skolsystemet med betoning på individens rätt - och ansvar - att utöva aktivt medborgarskap åtföljs av en tydlig ökning av kontroll genom dokumentation och bedömning.
Författarna tillhör en forskargrupp vid Malmö högskola som här redovisar resultat från projektet "Mångkontextuell barndom: Skola, fritid, familj i förändring och gränsöverskridande".
Ingegerd Tallberg Broman är professor i pedagogik vid Malmö högskola.
Gleerups Utbildning AB 1 9789140676054 -
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
Pedagogiskt arbete och kön - Med historiska och nutida exempel Tallberg Broman, Ingegerd Häftad. Studentlitteratur AB 10 ex från 90 SEK
Skola och barndom : Normering, demokratisering, individualisering Ingegerd Tallberg Broman (red.) Häftad. Gleerups Utbildning AB 5 ex från 115 SEK
Segregation, utbildning och ovanliga lärprocesser Sernhede, Ove Häftad. 2014. Liber 4 ex från 179 SEK
Ledarskap, utveckling, lärande : grundbok för rektorer och förskolechefer David O. Kronlid - Lotta Lerwall - Fredrik Molin - Ylva Norén Bretzer - Anders Persson - Linda Rönnberg - Ove Sernhede - Pia Skott - Ingegerd Tallberg Broman - Monika Törsén - Andreas Wallo - Robert Wenglén - Ann-Christine Wennergren Inbunden. Natur & Kultur Akademisk 2 ex från 400 SEK
Perspektiv på förskolans historia Ingegerd Tallberg Broman Häftad. 1995. Studentlitteratur AB 4 ex från 50 SEK
Professionell yrkesutövning i förskola : kontinuitet och förändring Tallberg Broman, Ingegerd Häftad. 2017. Studentlitteratur AB 1 ex 190 SEK
Barndom, lärande och ämnesdidaktik Pramling Samuelsson, Ingrid Häftad. 2013. Studentlitteratur AB 10 ex från 99 SEK
När arbetet var lönen : en kvinnohistorisk studie av barnträdgårdsledarinnan som folkuppfostrare Tallberg Broman, Ingegerd 1991. Stockholm : Almqvist & Wiksell International 1 ex 110 SEK
Föräldrar, förskola och skola - Om mångfald, makt och möjligheter Harju, Anne Häftad. 2013. Studentlitteratur AB 5 ex från 119 SEK
Utbildningsvetenskap för förskolan Riddersporre, Bim Inbunden. 2017. Natur & Kultur Akademisk 2 ex från 190 SEK
Likvärdighet i en skola för alla - historisk bakgrund och kritisk granskning Tallberg Broman, Ingegerd 2002 1 ex 99 SEK